【記者張舒涵台北報導】學校沒安排游泳課，學生想上游泳課怎麼辦？連續2年參與「全球孩童創意行動挑戰」活動的彰化市南郭國小5名學生，為了完成開社游泳課的夢想，他們調查中年級同學上游泳課的意願，前往開設游泳課的學校訪問，再回學校建議校長，由於學校仍沒足夠條件，就算校長答應，游泳課始終沒能開成；兩年後，同學再次組隊尋找資源，這回有游泳業者協助，成功開成游泳課，實現夢想。
藉由行動讓世界更好
2009年起源於印度河濱學校（Riverside School），在台灣由台灣童心創意行動協會主辦的「Design For Change」（簡稱DFC）全球孩童創意行動挑戰，邀請孩子透過樸實平易的「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」步驟，主動向身旁的問題出擊，提供具體實踐的解決方法，分享行動挑戰的過程、成果與心得。全球已有超過30個國家、2千5百萬個孩童參與，一同解決生活問題，為更好的世界努力。2012年台灣「Design For Change」挑戰活動將在24日啟動，希望號召更多小小夢想家，加入改變世界的行動。
彰化市南郭國小沒有游泳課，發起開設游泳課的學生談到，常看到許多因戲水而發生意外的新聞，若同學們能透過游泳課，學到自救和救人的技能，這些遭遇意外的同學也許都能繼續活著。為了讓學校同學上游泳課，挑戰活動的5年級學生王創進、胡瓊云、洪浩倫等同學，2年前組成團隊，調查中年級同學上游泳課的意願，發現想上游泳課的同學比不想上的同學多上5倍。接著，他們前往設有游泳課程的南興國小訪問體育組長與學姊，並將訪談結果寫成建議、正式向校長提出建議，而校長在肯定之餘，也表示將盡快實現同學的建議。
▲由印度所發起的「Design For Change全球孩童創意行動競賽」，舉辦至今已超過30個國家、2500萬個孩童參與，主辦單位邀請孩子主動挖掘生活週遭的問題，提出具體的解決方法，表現傑出的行動者，有機會於9月參加印度國際年會，和全球的孩子、教育家分享台灣的故事。（圖文／黃士航）
直到2011年，學校仍沒條件開設游泳課，這群同學再次組成隊伍，針對「開設游泳課要注意哪些事情」做了更深入的調查與訪問，結合附近游泳業者，籌辦了一次游泳課，請游泳教練教導參與學生游泳注意事項。為了籌辦課程，同學還特別設計了小活動，事先準備飲料、零錢投入池中，讓同學們潛到水中拿取。結果，參與游泳課人數和學習效果遠超過預期。
談到兩年來行動的收穫，洪浩倫表示，除了一償上游泳課的心願之外，更重要的是學會了如何籌備一場課程；胡瓊云侃侃而談，參加活動更能體會到團結力量大的道理。「我們可以成功改變國家、社會和世界，不是因為我們成績好，而是我們能夠完整把事情的過程都做好，過程遠比結果重要！」
夢想實踐家、倒立先生黃明正發現，過去教育給孩子的出口不多，多數人都覺得是為了找工作，看到這個活動才發覺，原來孩子可以行動，自己卻到28歲才找到夢想。他感嘆：「如果提早15年，我可做出幾百個夢想。」他見到這些學生這麼小就有行動去改變世界相當感動，大力支持學生參加DFC行動。
大小朋友攜手合作
今年DFC挑戰邀請獲得大專籃球聯賽（UBA）冠軍的台灣藝術大學籃球校隊支持，由於學生參與DFC需要廣播電視、圖文傳播戲劇，甚至多媒體動畫，都和18名球員所學的科系領域相關，教練李伯倫希望透過大學生的協助，讓活動做得更好。
第3屆DFC挑戰活動於24日啟動，想參與小小夢想行動可上 http://www.dfcworld.com/taiwan 「線上報名系統」報名。
文章來源: 台灣立報
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